발달이론 : Ginzberg 와 Super - 직업상담사 2급 심리학

긴즈버그와 슈퍼의 발달이론은 직업상담사 시험에 자주 출제되는 문제입니다. 발달이론은 무엇이고 긴즈버그와 슈퍼가 주장하는 내용을 정리했으니 꼼꼼하게 살펴보시고 암기하시기 바랍니다.

 

긴즈버그(Ginzberg) 와 슈퍼(Super)의 발달이론

 

Ⅰ. 긴즈버그(Ginzberg)발달 이론

- 의사결정과정에서 이루어지는 초기결정의 중요성을 강조한다.

- 처음으로 발달적 관점에서 직업선택이론을 제시한다.

- 직업선택과정은 환상기, 잠정기, 현실기 3단계를 제시했다.

 

1. 긴즈버그의 직업선택 단계

1) 환상기

아동은 자기가 원하는 직업이면 무엇이든 하고 싶고 환상 속에서 비현실적인 선택을 한다.

 

2) 잠정기

① 흥미단계-자신의 흥미나 취미에 따라 직업 선택을 한다.

② 능력단계-흥미를 느끼는 분야에서 성공을 거둘 능력을 지니고 있는지 시험하기 시작한다.

③ 가치단계-해당 직업이 자신의 가치관과 생애목표에 부합하는지 평가한다.

④ 전환단계-주관적 요소에서 현실적 외부요인으로 관심이 전환된다.

 

3) 현실기

① 탐색 단계-직업선택의 다양한 가능성을 탐색하게 되고, 직업선택의 기회와 경험을 갖게 되는 과정.

② 구체화 단계-직업목표를 정하게 되어 자신의 결정에 관련된 내적, 외적 요인을 종합할 수 있는 단계.

③ 특수화 단계-자신의 결정을 구체화시키고, 보다 세밀한 계획을 세우며, 고도로 세분화, 전문화된 의사결정을 하게 되는 단계.

 

Ⅱ. Super의 발달이론

 

1. 슈퍼의 발달단계 5단계

① 성장기(출생-14세): 욕구와 환상이 지배적이나 흥미와 능력을 중시한다.

② 탐색기(15세-24세): 학교, 여가생활 등을 통해 자기탐색과 직업탐색을 시도한다.

③ 확립기(25세-44세): 자신의 적합한 직업분야를 발견하고 안정을 위해 노력한다.

④ 유지기(45세-64세): 자신의 위치가 확고해지고 유지 안정된 삶을 산다.

⑤ 쇠퇴기(65세 이후): 직업 세계에서 은퇴하게 되며 해오던 일의 활동이 변화되고 또 다른 일을 찾게 된다.

 

2. 슈퍼의 평가

① 지나치게 자아개념 지향적이다.

② 지나치게 직업 발달 측면만을 강조했다.

③ 너무 광범위하다.

 

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직업상담사 2급 - 직업심리학 시험 출제 유형

과거 출제된 시험 경향을 살펴 보면 긴즈버그(Ginzberg) 보다는 슈퍼(Super)의 발달이론에 대한 질문이 많았습니다. 그렇다면 슈퍼(혹은 수퍼로 표기되기도 함)에 대한 이론을 더 깊이 파고 들어 가야 하겠죠? 일단 Ginzberg 와 Super는 연령별로 진로 선택의 발달 단계들을 설명했습니다. 그렇기 때문에 Ginzberg 와 Super가 분류하고 정의한 용어들을 잘 외우셔야 합니다.  

 

1. [긴즈버그 진로발달 3단계]에 대해 서술하시오. (환잠현- 긴즈버그의 진로발달 가운데 현실에 대한 질문이 많았으니 참고하세요. 즉 용량 초과할 것 같다면 현실기라도 외우셔야...)

환상기(6-10세): 일을 놀이로 생각하며 자신의 능력, 여건 고려하지 않음

잠정기(10-17세): 흥미, 적성, 능력에 따라 직업선택에 도전(흥미->능력->가치->전환)

- 흥미 단계：좋아하는 것과 그렇지 않은 것에 대한 분명한 결정을 하게 되는 단계

- 능력 단계：직업적인 열망과 관련하여 자신의 능력을 깨닫게 되는 단계

- 가치 단계：자신의 직업 스타일에 대하여 보다 명확한 이해를 하게 되는 단계

- 전환 단계：직업선택에 대한 결정과 진로선택에 수반되는 책임을 깨닫게 되는 단계

 

2. [긴즈버그 진로발달 3단계]에서 현실기(18세이후): 원하는 직업 얻기 위해 필요한 자신의 능력 등 고려하여 현명한 선택하고자 함. (탐색->구체화->특수화) 10-2/12-3/14-1

탐색 단계 : 진로에 대한 초점(Career focus)의 범위를 좁혀가는 단계

구체화 단계 : 특정 직업 분야에 몰두하는 단계

특수화 단계 : 직업을 선택하거나 특정의 진로에 맞는 직업훈련을 받는 단계

 

3. 수퍼의 진로 발달 단계(경력 개발 단계)] (성,탐,확,유,쇠) 09-2

성장기(~14세) -> 탐색기(~24세) -> 확립기(~44세) -> 유지기(~64세) -> 쇠퇴기(65세이상)

 

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4. [Super(수퍼)의 발달적 집단상담 진단 위한 3가지 평가(진단)유형] (수진 문개예 :수진이를 문개예) 10-1/13-1/13-3

문제의 평가 - 내담자가 경험한 곤란한 진로 상담에 대한 평가

개인의 평가 - 내담자의 심리적 측면은 인구통계학이고, 심리 측정적이며, 사회적인 각종 통계자 료에 의해 수집되며, 임상적인 사례연구에 의한 분석이 이루어진다.

예언 평가 - 직업적, 개인적 평가를 바탕으로 내담자가 성공하고 만족할 수 있는 것에 대한 예언 이 이루어진다.

 

5. [수퍼의 발달적 직업상담 6단계] (수직 문심자 현태의) 03-2/08-2/11-1/11-2/15-2

문제탐색 및 자아개념 묘사 : 비지시적 방법으로 문제를 탐색하고 자아개념을 묘사한다.

심층적 탐색: 지시적 방법으로 심층적 탐색을 위한 주제를 설정한다.

자아수용 및 자아통찰 : 비지시적 방법으로 느낌을 반영하고 명료화한다.

현실검증: 심리검사, 직업정보, 과외활동 경험등을 통해 수집된 사실적 자료들을 지시적으로 탐색한다.

태도 및 감정의 탐색과 처리 : 현실검증에서 얻어진 태도와 감정을 비지시적으로 탐색하고 처리한다.

의사결정 : 대안적 행위들에 대한 비지시적 고찰을 통해 자신의 직업을 결정한다.

 

 6. [수퍼의 생애진로 무지개 개념]

수퍼는 개인의 진로발달과정을 자기실현 및 생애발달의 과정으로 보고 진로성숙과 역할의 중요성 을 강조함

일생동안 9가지의 역할을 수행한다고 보고 이들 역할들이 서로 상호작용하며 이전의 수행이 이후 수행에 영향을 미치게 된다고 봄

진로발달과정은 전 생애에 걸쳐 계속된다고 봄

성탐확유쇠의 대주기가 있고 각 대주기마다 성탐확유쇠의 소주기가 있다고 봄

 

7. 내담자 직업능력 사정기법 [수퍼의 흥미사정기법 3가지] (사표작) 10-2/14-1

조사된 흥미: 표준화된 검사 완성 예) 조사된 검사, 작업 선호도 중 흥미검사

표현된 흥미: '좋다, 싫다'라고 간단하게 말하도록 요청 예)직업카드

조작된 흥미: 활동에 대해 관찰 예)작업경험

 

8. [수퍼의 진로유형]

*남성

안정된 진로유형: 전문적이고 경영에 능숙

통례적 진로유형: 경영에 능숙한 근로자, 사무근로자

불안정한 진로유형: 반숙련 근로자, 사무와 가사종사자

다양한 시험적 진로유형: 가사종사자와 반숙련 근로자

 

*여성

안정된 가정주부형: 학교졸업 후 결혼한 가정주부

전통적 진로형: 학교졸업 후 직업 갖었다가 결혼과 동시에 가정주부

안정적인 진로형: 학교졸업 후 직업 갖고 결혼. 정년까지 근무

이중진로형: 학교졸업 후 결혼하고 후에 직업 갖음

단절진로형: 학교졸업 후 결혼과 동시에 그만두고 자녀 큰 다음 다시 직업 갖음

불안정한 진로형: 가정생활과 직장생활 번갈아가며 시행

충동적 진로형: 그때 기분에 따라 직장 갖었다가 그만두고 결혼과 이혼 등 일관성 없음

 

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